Ma nella realtà della scuola italiana mancavano proposte, spazi e tradizioni che valorizzassero la cultura del fare.

Per questo motivo ho iniziato ad elaborare progetti che si potessero utilizzare anche in classe ed in cui l’aspetto esecutivo non richiedesse operazioni difficili o l’utilizzo di attrezzature particolari e pericolose.
In questa ottica si è sviluppata la ricerca le macchine di Leonardo…da costruire.
Ispirandomi a disegni originali di Leonardo da Vinci, ho messo a punto progetti di alcune macchine o meccanismi , di facile costruzione, che dimostrassero dinamicamente il contenuto tecnico del disegno analizzato.”

Le Macchine di Leonardo e la scuola

I progetti possono essere utilizzati :

in II° e III° media (Educazione Tecnica, Matematica e scienze, laboratori del tempo prolungato , in attività pluridisciplinari, ecc..)

nelle prime classi delle superiori per lo studio della fisica e meccanica ( trasformazione del moto, attrito, ecc.), coinvolgendo le materie tecniche e la matematica-fisica, nei vari laboratori ).

Le macchine sono modulari, il sistema di montaggio delle varie parti viene fatto spesso con le viti, quindi il manufatto è smontabile in varie parti come gli oggetti che l'industria moderna produce.

La costruzione delle macchine può avvenire singolarmente o per gruppi di lavoro. Le istruzioni sono strutturate in modo tale che alunni o gruppi di alunni possono preparare le varie parti che vengono assemblate in fase di collaudo finale.

Tutti i particolari sono stati studiati per assicurare la buona riuscita dei meccanismi adottando accorgimenti progettuali per correggere eventuali errori nella costruzione degli ingranaggi.

Ruolo dell'insegnante

La funzione dell'insegnante è fondamentale ma non è necessario che sia un “esperto”.

Se gli alunni avranno recepito le regole fondamentali , saranno in grado di realizzare tutte le macchine proposte

L'insegnante in questo caso dovrà soprattutto controllare il rispetto delle “regole di base” e la corretta interpretazione del testo , quindi non è necessario che abbia una grande esperienza in questo settore, anzi penso che la sua eventuale inesperienza possa essere motivo di crescita anche per gli alunni perché vedranno l'insegnante coinvolto, non tanto con le mani ma con la testa ... nel senso che, in questo tipo di attività manuale, la cosa più importante è il ragionamento , infatti ogni azione dovrà scaturire dalla lettura e analisi del testo delle istruzioni.